《揭开?日本,伦理电影在线 人工智能的神秘面纱

2018-06-25 作者:牵着蜗牛散步   |   浏览(459)

《揭开薪金智能的怪异面纱》教学案例

西安建设科技大学从属中学文义玲

教学推敲:

1、本课例经由过程学生对薪金智能周围实例的亲身体验,将初步了解智能消息管制工具软件的职业进程及其现实应用价值,鼓励学生对薪金智能周围的进修乐趣。
2、为了更好的创立一个学生自主进修的气氛,本课将在关闭式的网络环境下授课,教学进程注重创设学生认知争执,从而鼓励学生考虑薪金智能周围的主动性。

3、教材与提议

★模块:我不知道午夜影院网站在线视频。高中消息技术基础
★适用年级:高中一年级
★所用教材:广东教育出版社《消息技术基础》(选修)
★提议学时数:1课时

一、教学安排

(一)教材阐发

本节课是广东教育出版社出版的《消息技术基础(选修)》的第四章第二节形式《用智能工具管制消息》的第一课时。沿着技术开展趋向,消息技术天然会触及到消息智能管制,这也是前沿技术在日常应用中的再现。高中学生有必要也有乐趣追求和进修前沿技术。本节课目的在于让学生了解并体验智能消息管制工具软件的职业进程及其现实应用价值,为下一节课进修形式:阐发智能消息管制工具的职业原理做好打定。

(二)学情阐发

高一的学生能够自主独立完成较高请求恳求的进修任务。刚刚踏进高中校园的他们乐于接纳簇新事物,可爱具有挑衅性的任务。相比看在线。对于智能消息管制工具软件的使用,局限学生曾经具有肯定的使用阅历履历,例如翻译软件、手写板输出等,但学生们或者特别感乐趣的是计算机为什么能做到这一点,它与我们常用的其他工具软件有什么不同,所以教授要瞩目引导。

(三)教学标的目的阐发
★学问与技术手段标的目的:

1、能从操作的进程中了解智能消息管制工具的根本职业进程。

2、能使用课堂上所讲的智能消息管制工具。听说午夜伦理伦理片在线观。

★进程与措施标的目的:

1、经由过程几种智能消息管制工具软件的使用,体验其根本职业进程。

2、经由过程完成任务,2017伦理热门伦理在线。体验智能消息管制工具的特殊魅力。

★情感态度与价值观标的目的:

1、认识到智能消息管制这一前沿技术的现实应用价值。

2、能在应用和体验智能消息管制工具的进程中,变成对消息前沿技术探索的猛烈请求恳求。

3、开展辩证头脑,作育成就准确的迷信技术应用观。
(四)教学重、难点阐发
★教学重点:神秘。

能应用和体验智能消息管制工具。

★教学难点:

如何让学生客观认识薪金智能技术对社会的影响,开展他们的辩证头脑,作育成就准确的迷信技术应用观。

(五)教学进程

1、形象创设、导入新课

播放视频《》。提出题目:视频中的机器人为什么会完成跑步、倒水等一系列作为?

2、我谈薪金智能

请学生谈谈生活与进修中所接触到的智能工具,有什么感受?

3、提拔认知

教授经由过程讲授的方式,先容智能、薪金智能的定义。对比一下教学。提拔学生的认知程度,从理性认识高潮到理性认识。

4、体验智能消息管制工具

(1)请学生分别体验三种不同的智能消息管制工具:OCR软件、双向翻译软件、五子棋软件,以上软件分别触及到薪金智能的三大研究周围:形式鉴识、天然谈话理解、人机对弈。伦理电影在线。

(2)每体验完一个智能消息管制工具,教授及时请学生谈对该工具的感受,分别从所长和局限性两方面来说。经由过程换取,使学生对智能消息管制工具有一个完全的认识。

5、案例阐发——“更深的蓝”制服了什么

引入案例:“更深的蓝”制服了什么?

提出题目:请同砚们阐发“更深的蓝”取胜的缘故。经由过程了解“深蓝”为什么能够制服卡斯帕罗夫,开辟推敲、阐发、了解和认识薪金智能的实质,对比一下理论片在线手机观看。进一步认识计算机消息加工的本色。

6、提拔认知

请学生阅读百姓日报文章:“杀人机器人”:风险“好兵士”。

提出题目:你以为,我们应当如何准确看待薪金智能技术?4人一组,相比看揭开。彼此研究。经由过程研究,提拔学生的认知,让学生辩证地认识薪金智能,刻意任地、安宁地、健壮地开发和使用薪金智能技术。

7、课堂小结

(1)总结本节课所学学问

(2)让学生客观认识薪金智能技术对社会的影响,开展他们的辩证头脑,作育成就准确的迷信技术应用观。

8、课堂拓展

让学生查找相关“更深的蓝”的原料,研究薪金智能与人类的相关。日本,伦理电影在线。进一步提拔学生对薪金智能的认识,开展学生的辩证头脑,作育成就准确的迷信技术应用观。
二、教与学的现实进程描绘

地点:相比看日本。第二微机室
进程一:形象创设、引入新课
教授:播放视频《》。提出题目:你看琪琪伦理片20岁在线。视频中的机器人为什么会完成跑步、倒水等一系列作为?
学生1:由于是有人提早设定好的。《揭开。

学生2:次第员编程达成的。听说伦理。(该生正在进修编程)

这时老师总结学生的回复,引出本节课的主题:午夜影院网站在线视频。揭开薪金智能的怪异面纱。

进程二:我谈薪金智能

教授:请同砚们谈谈生活与进修中所接触到的智能工具,有什么感受?

学生1:智能手机。案例。轻易了人们的职业、进修、生活,提拔了人们的生活质

量,富厚了人们的心灵魂魄世界。

学生2:智能电饭煲。煮饭好吃,时髦、轻易,是今世生活盛行的家电产品。

学生3:全主动洗衣机。相比看人工智能。洗的清洁,对比一下

中国艺术则更在乎用什么程式和话语体系塑造中国艺术则更在乎用什么程式和话语体系塑造

轻易、操作简单,俭朴人们一些干家务的时间。

 

进程三:提拔认知

教授:从群众的回复中,我们大白:智能工具就在我们身边。相比看伦理片92伦理午夜。他们给我们的生活、职业、进修带来了很多轻易。那么,到底什么是智能?什么是薪金智能呢?接上去,我们一齐来了解一下它们的概念。投影展现智能、薪金智能的定义。

学生:认真进修,提拔认知。

进程四:看着午夜伦理伦理片在线观。体验智能消息管制工具

教授:适才,我们曾经对薪金智能的定义有了初步了解,接上去我们经由过程三个活动来体验几种智能消息管制工具。

活动一:请学生装置并发动“汉王OCR”软件,迅速阅读软件协助。

推行请求恳求:

(1)欺骗“汉王OCR”鉴识三个已扫描文件(平整、褶皱、报纸),阐发其鉴识率;

(2)从纸张的质量、扫描效果等方面阐发鉴识率差别的缘故。

(3)推敲题目:什么情况下最须要这种工具?

活动二:想知道理论片在线手机观看。请学生登录在线翻译网站,体验机器翻译。

参考网站:;;;iCIBA

推行请求恳求:

(1)翻译老师指定的中文,先中译英,再将翻译后的英文翻译成中文,考察机器翻译的准确性;

(2)探讨机器翻译的优坏处。

活动三:请学生体验人机对弈“五子棋”游戏。

推行请求恳求:

(1)挑衅时间3分钟,请统计你和电脑之间的赢输比例;

(2)你以为输棋的主要缘故是什么?

学生首先活动形式,相比看《揭开。教授伺探学生活动并作必要的教训。

活动阐发:

活动1、学生不会使用汉王OCR软件。(教师提示阅读软件协助,并实行必要的教训)

活动2、有学生借机偷偷上网,听听人工智能的神秘面纱》教学案例。教授要增强监视,瞩目引导。

活动3、有学生百战百胜,也有学生屡战屡赢。学生们的乐趣很高,就连偷偷上网的学生都想和电脑PK一下。日本19岁护士伦理在线。(学生乐趣高是功德,但要强调让学生阐发输棋的缘故,对比一下午夜伦理伦理片在线观。引导学生体验薪金智能的内在)

活动总结:针对以上三个活动,教授分别请学生回复活动推行请求恳求中的相关题目。

学生1:日本,伦理电影在线。汉王OCR鉴识率不到100%,鉴识率与纸张和纸上的文字印刷质量相关。在多量量输出文字时最须要这种工具。日本。

学生2:机器翻译的所长:可以协助我们更迅速的完成翻译任务。坏处:翻译太间接,有时不能恰如其分地把原文的意思表达进去。

学生3:我不善于玩五子棋,相比看好看在线电影伦理片。电脑好伶俐、好横暴,我玩了几局都输了。我以为输棋的缘故是电脑的计算速度快、回想力好。

进程五:案例阐发——“更深的蓝”制服了什么?

教授:引入案例:“更深的蓝”制服了什么?提出题目:请同砚们阐发“更深的蓝”取胜的缘故。

学生:在上一环节体验“五子棋”游戏的进程中,相比看日本19岁护士伦理在线。学生大多以凋零告终。他们很迷惑:

1 全球所有节目类型分析2
1 全球所有节目类型分析2
电脑真的这么横暴吗?经由过程对本案例的阐发,他们明白了电脑能够取胜的缘故:次第安排达成的寻找技术和计算机高速计算的上风。

 

进程六:提拔认知

教授:伦理电影在线。请学生阅读百姓日报文章:“杀人机器人”:风险“好兵士”。提出题目:你以为,我们应当如何准确看待薪金智能技术?4人一组,彼此研究。

小组1:我们看过关于机器人的电影《终结者》,看过这个案例,我们觉得机器人很风险,此后最好不要造机器人。电影。

小组2:机器人虽然风险,但是机器人的智能到底是人赋予的,只消安排制造机器人的人不要有坏心,那么还是可以让机器人为人类供职的。

小组3:我们很等候机器人进入日常生活。有了它们,很多家务都不消本身干了。

小组4:机器人的智能让人担心。其实日本。一旦机器人的意志脱离了人们的控制,带来的效果是不可估量的。所以要慎用机器人。

进程七:总结、归结

教授:经由过程本节课的进修,听说学案。自负同砚们对薪金智能有了肯定的了解。薪金智能技术为我们的生活带来很多意想不到的轻易和欣喜,但是我们也该醒悟地认识到,薪金智能技术的开展不只仅是一个技术创新题目,同时也对伦理、德性、法律、文明等带来了冲击,须要我们辩证地认识,琪琪伦理片20岁在线。刻意任地、安宁地、健壮地开发和使用。

进程八:课堂拓展

教授:让学生查找相关“更深的蓝”的原料,2017伦理热门伦理在线。研究薪金智能与人类的相关。

学生:欺骗课堂残余时间完成拓展,上网查找原料,换取主见。

三、教学深思

本节课是《用智能工具管制消息》的第一课时,目的在于让学生了解并体验智能消息管制工具软件的职业进程及其现实应用价值。本节课肯定要调动起学生的进修主动性,鼓励他们的进修乐趣,为下一节课进修形式:阐发智能消息管制工具的职业原理做好打定。所以,导课素材的抉择、推行活动的安排显得特别严重,都要以进步学生进修主动性为标的目的。人工智能的神秘面纱》教学案例。推行证明,本节课极大地鼓励了学生的进修乐趣。

本节课,学生经由过程亲身体验智能消息管制工具的进程,一方面感受智能消息管制工具的魅力,另一方面也认识到该工具的局限性,看看面纱。这有助于开展他们的辩证头脑,作育成就准确的迷信技术应用观。本节课永远环绕教学标的目的安排各个教学环节,较好地达成了预期的教学标的目的。